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数の大小の比較学習（リング） 数カードと数の同じリングを置き、数の大小を比較する。最初は 数カードを使用しないで、リングの数の大小をする。 |
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数の大小の比較学習（タイル） 数カードと数の同じタイルを置き、数の大小を比較する。最初は 数カードを使用しないで、タイルの数の大小をする。 机上に平面に置くと、高さがでにくいので、書見台を使ってタイ ル板を斜めにすることもある。 |
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１から５までの数の学習（系列化） タイルを１から５まで並べ、数カードをその下に置く。 １から５までの系列を作るときは、最初は順番に系列を作ること が困難な場合があるので、１，５，３，２，４というふうに、比べて 差が大きいもの、さらに端から真ん中という位置の手がかりを考 えて学習を進めると子供が理解しやすい。 |
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リング（素材は木）で５までの系列化の学習 | |
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1から3、3から1の数の系列化の学習 | |
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足し算の学習（リングを使用）の学習 | |
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タイルで系列化（５まで）の学習 | |
| 8 |  |
タイルで系列化（10まで）の学習 | |
| 9 |  |
10の合成・分解の学習 | |
| 10 |  |
足し算の学習１ | |
| 11 |  |
足し算の学習２ | |
| 12 |  |
タイルによる数の見本合わせ | |
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タイルによる同じ量のタイル探し | |
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タイルによる足し算 「１＋２＝3」の計算 |
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